女子无才便是德，这世上没读过书的女子几乎家家都有。

汪岩腼腆笑道：“公子无需过多提醒，我也是当村长的人，有些事不需要明说，我心里都有数，村子里的门户之见的确是有，但对于公子而言，村子的所有人，都是寻常百姓而已，我会按照公子的意志进行安排。”

宇文君拍了拍汪岩的肩膀，便进入了草地学堂。

被这个公子当做自己人般的拍了拍肩膀，汪岩心里极为自豪，都说衣冠士子势利眼，其实没架子的读书人，才是真正的好人。

来到讲台上，宇文君便开始讲解礼法，如何鞠躬，如何作揖，耐心言传身教，先是让孩童们对彼此进行以礼相待，再对他这个先生行礼，一板一眼，规规矩矩。

这才开始正式教学。

思虑了好几天，宇文君也提炼出了些教学内容。

因为要在年关之前结束文试，他的时间只有三个月左右，不可能将经史子集一律教导。

只能从《礼》《小学》《诗》《春秋》《孝经》中提取部分精炼内容进行教学。

顺带还有自己闲来无事领悟出来的小学问，以及道家某些学问，既然是自己教书育人，那这些孩子身上总归都得要有一些宇文君身上的学问影子才是。

想到这里，宇文君有些小得意，所谓的成圣做祖大概就是这般形式了，不过他也是借助别人的学问借花献佛罢了。

先是口述了一个时辰，令宇文君意外的是这些孩童们并无打瞌睡的迹象，这让他心里很高兴。

有一个丰神如玉，且真有学问的先生教导，学生们学习自然也会用功，形象的妙用便能直接体现出来。

再加上这一身锦衣玉带，这些孩子们并不知道宇文君身上的行头能值多少钱，但都觉得这位年轻先生是一个大人物，大人物嘴里说出来的道理，肯定都是对的。

然后，宇文君开始教这几个孩子学写自己的名字，用木笔在河沙上一板一眼的写好他们的名字，再让他们临摹自己的笔迹。

孩子捉笔姿态各有不同，宇文君耐心指导，不厌其烦，尤其是汪深，这个黑壮小孩儿力气大是真的，可手脚笨也是真的，书写自己名字时，还真有种壮汉穿针引线的尴尬。

从笔迹中宇文君能看出汪岩教过汪深，但手脚太笨了，汪岩自己可能都放弃了，其实汪岩的书法，也仅仅是会写自己的名字而已。