里面的电子设备一个不缺，但比起上午的教室，这边主打一个舒适。

能容纳十几个人的大型沙发套组，以半包围的形式摆放，周围布置也极为温馨雅致，非常适合近距离交谈。

这回七人提前入场，没等一会儿，十几个华国面孔的老人鱼贯而入，正是先前坐在前排、积极互动的人。

熟悉的黑发黑眸，令人倍感亲切，想来这些都是图腾相关的历史学家，而上午见到的其他人种则是科学方面的。

众人随意落座，大家已经初步熟悉过了，有老人热情地道：“小葛，小赵，小王，你们随便问，我们一定知无不答，倾囊相授！”

他们也没有冷落十分低调的楼絮等人，“你们也别害羞，就当是自家长辈，随便唠唠。”

学者们自己都五十多了，有些图腾看起来都没他们显老，但听着这么一句，莫名有种信服的感觉。

两人忙恭敬点头说好，然后激动地打开记事簿，噼里啪啦不知道又记了什么内容。

之后的访谈内容，由于涉及到游戏策划，显得学术气息没那么浓，整体气氛非常轻松。

葛清秋发现，每个老人只对一种图腾有深入的研究，十几个老人就有十几种图腾，除了十二生肖，还有一些她隐约听过但又不太确定的类型，也有完全不知道的。

等每个图腾把准备的内容说完，葛清秋疑惑地问大家：“那个……老师们不讲讲龙吗？龙可是咱们华夏最有影响的图腾。”

图腾们面面相觑，辰龙还在离家出走呢，他们上哪找去？

还是巳姐圆滑地反问：“你们还缺龙的内容吗？那不是一搜一大把？”

葛清秋恍然：“对噢，像老师们刚才说的故事，我们还真没听说过。”

她就是吃这碗饭的，十年来一直注重史料研究，跟不少高校历史系教授都有往来，知识储备绝对不少。

而且，既然决定了要做图腾的内容，她来之前就已经查了快半个月的资料，可就算如此，这一路听下来，她发现还有很多自己不知道的内容。

就比如，在一些信仰老虎图腾的少数民族，他们认为，天神补“天”的时候，用的是世间最威猛的生物——老虎，以大骨擎天，以双眼为日月，以虎肚为海洋，以肋骨为道路……

“寅老师说的这个，应该是记载于彝族民间史诗《梅葛》的内容。”一个学者开口。

葛清秋：“原来是彝族啊！”