“刚才咱们第一个回答问题的男同学所说的，他在吃饭的时候跟别人说笑是会呛到，是因为什么呢？是因为咱们在吃饭的时候原本只会开放食道，但是因为咱们在说笑的时候，导致有一部分的食物残渣，就从这个小口子进入了气管里面，因为有异物进入气管，刺激到气管里面的一些绒毛之类的，就会引发一系列的咳嗽反应。”

“像是咱们第二位女同学回来的，那老爷爷为什么情况会这么严重呢？那是因为啊，你想想看咱们气管原本就只有这么大，要是这个老爷爷不小心有一整颗花生就这么卡在气管里面的话，让他咳咳不出来，抠又抠不了，肯定会十分难受的。而且因为抠只会导致食物从胃里面经过食管出来，但是不会让进入气道里面的异物从气道里面出来。所以呢，这个花生米啊，就在这里，阻挡了新鲜空气进入肺部。”

“要知道咱们人能生存在这个世界上，最重要的这个器官里面，它就有肺。咱们要是呼吸不到新鲜空气的话，那咱们就会因为缺氧窒息晕到甚至死亡。这个老爷爷就是因为这颗花生卡在气道里面，导致他缺氧窒息了。不过还好他送医及时，即使没有当场就丢了自己宝贵的生命，但是这缺氧带来的危害还是挺大的，所以她才会在短时间内，就离开了这人世。”

“老师原来是这样啊，那有没有什么办法能够帮助大家解决这一难题呀？”

“办法有是有，就是不知道大家想不想学习？”

“想！”

“好，那咱们就开始今天的课程，海姆立克急救法，理论与实操课程。”

因为纪希灵刚才跟孩子们提出海姆立克急救法的时候，因为这个方法的特殊名称，引得台下众人议论纷纷。不光是坐在位置上的孩子们，就连在会议室后半部分的那些陪同孩子们过来的家长，还有不清楚上午发生了什么，要搞这么大的阵仗，还要让这么个不认识的女娃娃给孩子们上公开课的人，全都一脸问号，不知道纪希灵这是要做些什么。

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“既然大家都想学习的话，那就请大家竖起耳朵认真听。目前所知道的比较方便快捷的解决办法，就是咱们这堂课上即将要教授给大家的海姆立克急救法……”

纪希灵通过一系列的问题，逐渐将孩子们的注意力吸引到课堂上，而且利用大家知道的身边人的例子，更加的引人入胜，更具有代入感，所以孩子们在这一堂课上都听得十分认真。

只是后面到了实操环节的时候，孩子们在面对那些人体模型的时候，反倒还有些拘谨。

一个是因为人体模型有些看起来有些吓人，孩子们都有些害怕，再一个就是，孩子们之前没有接触过这些人体模型，有些下不去手。

也是在纪希灵示范过之后，并且带着刚才在课堂上了解到的一个班级中的班长，带着她一起做了一部分海姆立克急救法的相关动作之后，这些孩子们才慢慢放松下来，依照之前上课的时候分成的小组分开进行相关的实操。

很快，一个小时的时间就过去了。

纪希灵在课堂快要结束之前，给大家进行了相关的考核，当然是由集体问答形式，还有抽签叫人上去进行实操组成的。

当然在课程的最后，纪希灵依旧给大家布置了任务，让大家在课程结束之后，可以回家的时候，将自己今天学习到的急救的方法，教给自家的父母，还有其她长辈。而且，等到她们开学之后，也可以教给自己熟悉的好友同学，让更多的人就能掌握到这些能够救命的方法。