在这个儒家一家独大的时代，你让他们去教教语文、历史，甚至思想品德都没什么问题。

物理？化学？生物？地理？

这特么都什么玩意儿啊！

即便是存在感不低的数学，在这个时代也没多少人精通，这可是现代科学的基础。

如果把现代科学比作一座大厦，数学就是地基。

整个现代科学，就是建立在数学这座地基之上。

连数学老师都凑不齐，后面的九年义务教育就更不用说了。

“九年义务搞不出来，弄一个‘学前班’出来还是没问题的。”

所谓的‘学前班’，其实就是让他们认字。

《千字文》、《三字经》，只要他们能认得这些基本的字就可以了。

为了降低难度，许易还专门把简体字和中华字典给搞了出来——那些动辄十几个笔画、几十个笔画的繁体字，正常人谁记得住？

现代中国之所以能够在短短几十年间完成全民教育，让十几亿人识字率超过百分之九十五，简体字绝对起到了至关重要的作用！

某些专家教授还叫着要恢复繁体字，这帮人有一个算一个，不是傻就是坏！

繁体字是拉高读书门槛的，简体字则是降低读书门槛。

孰优孰劣，根本不用比就知道了。

一道道命令从皇宫发出。

“一，在全国建立公立学前班，数量不低于十万座！”

“二，有偿征召全国读书人充当教师，数量不低于三十万！”

“三，令全国六至十八岁的公民，无论男女，必须入学！一年后，识字率不得低于百分之七十！”

······

以上的每一条，对于一个国家来说都是无比困难的事情，但对于许易来说，又不是那么困难。

首先第一个，在查抄了那么多世家门阀、乡绅豪富的家产后，许易、或者说武朝的富裕程度已经达到了一个难以想象的地步。

无论是十万个学前班、还是免费供养上千万人读书，这对他来说都不是个事儿。

唯一有点儿麻烦的，可能是三十万读书人。

找倒是能找出来。

据某不确定野史记载，明朝中期的官员数量高达十万，以此推算，明朝读书人的数量至少也有百万之数。

从百万读书人之中，抽出三十万人来还是没问题的。

问题在于，这些读书人自视清高、以科举为第一目标，想要让他们自愿去做老师，恐怕难度有点大。

即便这个老师是有偿的，也很难吸引到那么多人。

不过问题也不算太大。

拿把刀架在他们脖子上就可以了！

全国读书人：······

当然，单纯地拿刀架脖子，倒是能逼得他们去当教师，可能不能让他们用心教就是另一回事了。

为了激发他们的动力，许易又祭出了一个大杀招——公务员！

咳咳。

俗话说，宇宙的尽头就是考编。

公务员虽然不是官员，但却是实打实吃公家饭的！

如果以后推出小学、中学、大学等院校，他们能当成校长、主任什么的，行政级别可同样不低！甚至有着对调成为教育部官员的可能！

一句话，公务员虽然不是官员，但却是官员的预备役，对于读书人来说，这绝对是难以忍受的诱惑。

他们辛辛苦苦地读书，不就是为了当官吗？

如今眼前就有直接成为官员预备役的机会，他们怎么能够错过呢？

更重要的是，为了让这些读书人能够安（死）心地去当教师，许易还来了一个狠的——五年之内，全国不再进行科考！

他对于现如今臃肿的官员体系本就很是不满——在他杀了一半后，全国仍有超过七万的官员。

与之相对比，汉朝总官员人数七千，唐朝总官员一万八，宋代总官员三万四——就这，已经被称之为‘极冗’。

明朝被许易杀了一遍后，还有七万多的官员，可想而知这些官员的数量有多臃肿。

要不是想着之后还会继续攻城略地、开疆扩土，需要用到这些官员，他们早就被裁撤了！

不过那都是将来的事情了，短时间内，这些官员对许易来说都是臃肿且多余的，他自然不可能在这个时候还去扩大官员数量。

没有了科举这一条上升通道，公务员自然而然地便成为了读书人们的唯一选择。

(本章完)