第187章 楚老师教学的核心到底是什么?

更有甚者,有同学表示上午听完楚老师的课,下午刷题的时候就有得心应手的感觉。之前听不懂,弄不会,记不住的题目,现在竟然有一种茅塞顿开的感觉,而且只是做了几道类似的题型,就已经牢记于心,忘都忘不掉的那种。

看似有些夸张,但其实还真不夸张。

毕竟,楚江这次给他们上课也是给他们各学科都增加了十点左右的天赋值,这使得普通班的学生,他们的各学科天赋值都达到了60点左右的水平。

以各学科60点天赋值的水平,按照系统的划分,只要他们愿意努力学习,考211,985应该不是问题。

但话又说回来,天赋决定上限,努力决定下限。

楚江也不是神,不可能给他们上一节心理辅导课,就能把所有学生的成绩都提升到211,985的水平。

那些平时天赋差,但是足够努力的学生其实是受益最大的,成绩的进步速度也是最快的。

但那些平时天赋差,又不肯多努力的学生,哪怕楚江把他们的天赋值都提高了上来,但他们不付出努力,成绩的提升倒也没有那么显着。

其他班的学生毕竟也不是自己的学生,他也不可能每天盯着他们学不学习吧?

楚江只能说自己是尽力了,他们要是再学不好,那就是他们自己的问题了,他们真的要考虑一下自己有没有在努力学习了。

高三九班教室里,罗婷跟赵云韵她们俩也是坐在讲台上看着学生上早读课。

其实,她们俩现在来不来,影响都不是很大了。

学生们的学习态度现在可以说是相当端正的,根本不需要老师跟家长去过多督促。

罗婷她们俩也是一路看着高三九班的学生成长起来的,她们佩服楚江的同时也相当敬佩这些不知疲惫的学生们。

“我当年高三的时候,要是有他们这个学习态度,我估计能考得更好一点吧?”