严开明不服，转向母亲寻求支持：“妈，我说的是真的，不信你问我哥！”

姚素芬投向严建柏的目光充满了询问，毕竟英文教育这块，她自知不够专业。

“怎么折腾你了？”

严建柏语气平和，却让人无法洞察其真实想法。

严开明不满地抱怨：“昨天熬夜完成的作业，她连看都不看一眼！今天临走前布置的新作业，还特意说明天一定检查，这不是折腾我，又是什么呢？”

严建柏耐心反问：“开明，是不是你误会了什么？”

严开明急于辩解：“我没有，是她……”

“不是说那个，”严建柏认真地凝视着他，“我在说你自己。是你自己想要学英文，想要申请国外的大学，不是她。她所做的，都是为了让你尽快提升能力，顺利通过考试，未来在异国他乡能够更好地与人沟通，你明白吗？”

严开明有些躲闪地低下头，似乎无法正视父亲眼中那份不容置疑的笃定。

严建柏继续说道：“如果她真的想折腾你，就不会如此尽心尽力地教你了。”

姚素芬连忙附和：“你哥说得对！我看那小姑娘教书可认真了，每次来家里，既不闲聊，也不多管闲事，连水都没怎么喝一口，一心扑在教学上，教完就走。虽然要求严格，但你知道，‘严师出高徒’，这个道理是不会错的。”

严建柏又补充道：“我刚悄悄听了一会她的讲解，还翻阅了你小姨寄来的复习资料，发现她教你的内容确实紧贴考试要点和核心知识。”

如果说昨日他还对沈央央的能力半信半疑，认为或许有偶然因素，那么今日严建柏几乎可以断定，沈央央的每一步教学，都是经过深思熟虑与精心准备的。

姚素芬接话道：“那就说明小顾老师教得非常好，不是吗？”

言语间，满是对沈央央教育方法的肯定与信任。

严建柏回答得简短而坚决：“对。”

一旁，严开明低声抱怨着，声音里满是不信服：“对什么对？她手上连一本正儿八经的英文教材都没有，昨天还偷偷翻阅了我的学习资料半天，哪里有你们说的那么神乎其神……”

严建柏闻言，眼神中闪过一丝不悦，打断了严开明略带轻蔑的言论。

“你可曾想过，即便没有现成的教材，她仅凭浏览你那些资料一次。