“买来不用实在浪费钱。”欧娜娜点明重点。

“懂我！”朱愿为欧娜娜的理解满分点赞。

“.......同学们，老师是建议你们一定多买这套教材的。”班主任郭雪道，“因为接下来很多作业，老师们都会按照这个教材来布置......如果你们没有......”

“不买也得买。”朱愿总结，“老师的意思就是如此。如果不买的话，连作业都成问题。不可能一直和被人借来做作业吧。”

问别人借用教材书，一次两次没关系，多次别人不觉得厌烦，自己会先不好意思了。

朱愿自认不是脸皮多厚的人，于是，该掏的钱还是要掏。

“准备好钱。”欧娜娜好似看透了一切，她笃定道，“接下来的任课老师都会提醒我们教材的重要性，建议性的要求我们人手一份。”

接下来，果然如欧娜娜所说，个别老师的“建议性的要求”让同学们购买热情高涨。

下课的时候，有人去咨询副班长：“班长，可以帮忙问下老师，生物化的教材书有卖吗？我想买。”

副班长是高一的叶一灵，重组的高二班级不陌生，有很多朱愿的老熟人。

坐在叶一灵旁边的朱愿好奇：“我们不是文科吗？柳萍你为什么还要买理科的参考书？”