“恭喜宿主成功完成亲子运动会主线，任务奖励——收音设备若干套。”

系统的奖励到达之后，林晴岚数了数新学期开学之后的任务奖励。

开学任务的奖励是高清摄像头。

趣味竞赛的奖励是升级的智慧黑板。

加上这些收音设备，林晴岚觉得系统在暗示她可以开同步直播课了。

国内有高中在很早之前就启用直播班，由学校选定一个直播班，录制本班上课的内容，制作成网课共享给其他学校。

某种程度上是一种教育资源共享，可以打破空间时间的壁垒，让教育资源不发达地区的学生可以同步优秀学校的教学内容。

措施已经实行了很多年，虽然隔着屏幕，但是前端远端共上一堂课，也让很多远端学生通过网课提高了成绩。

对标到老年大学领域，林晴岚认为是可以借鉴的。

不是所有老人都有专门时间来上老年大学，但是他们同样有学习的需求。

同样网课可以把生源打通，不只老年人能让，各个年龄段的都可以。

这种模式并不罕见，市面上现行的教育模式中网课是最便捷常见的。

把优质网课做成付费教育之后，学校能多一份收入来源，同时能打造常青树自己的文化品牌。

林晴岚有初步构思之后，在两周一次的教师大会上宣布了网课班的规划。

“网课班不影响正常上课，只是上课要全程录像，老师们注意一下课堂节奏，不需要特别准备，跟平常一样就行。”

“目前考虑挑几个班试点，学校会跟专业的网课制作公司合作，先看一下录制效果。”

网课的事情急不来，这是一个有长尾效应的项目，所以前期准备工作一定要做好。

说完了这些，林晴岚停顿了一会：“接下来，我说点大家爱听的。”

底下的老师们抬头看她，眼睛发亮，有几个活泼的老师已经迫不及待了。

英语老师夏夏原本在犯困，一听有惊喜立马精神，“小林校长，你别卖关子了，快说。”