“……我应该把这当成是一种荣幸吗？还是该觉得困扰呢？”

“这还用想？那当然是荣幸咯！”

“……是吗？”

波岛出海歪着脑袋想了想，然后轻轻笑了。

“呵呵，我还是不太能理解泽村学姐的想法，不过我可以很自负地说，我这次画出了绝对不会输给泽村学姐的、非常棒的原画喔。”

“啊～关于这一点我可以保证，因为你是去年最让我着迷的创作者——波岛出海嘛！”

“——！

”

车内的英梨梨听到这里登时火冒三丈，用想要杀人的眼神瞪着窗外那对狗男女。

开什么玩笑！？

她如今可是得到红坂朱音亲口称赞的原画师，早就今非昔比了！

那两个人竟敢这么笃定地认为会比她强，简直也太目中无人了——！

“对了，英梨梨。”

加藤悠介冷不丁说了一句：“其实小百合阿姨还交代了我一件事，我忘了告诉你。”

“咦……？”

英梨梨眨了眨眼，纳闷道：“妈妈她交代了什么？”

“她说你这次的期末成绩下降了，让我帮你补习。”

“补习？补习什么？？”

“国语、数学、物理。”

“哈啊？讨厌，我不要！”

“那恐怕不行。总之我先给你出一些题，你解解看吧。”

“啊？这是哪门子的蠢话？在车上做题什么的简直莫名其妙……你是笨蛋吗？”

“反正我们现在也没事做，就当是转换心情吧。还是说——”

加藤悠介用眼神示意一下窗外，“比起做题，你更想要一直偷听那两人的谈话吗？”

“……我又不是因为自己想听才听的，是他们自己硬要站在那里不走啊，这是不可抗力！”

“那我现在摇下车窗赶他们离开？”

“不要！”

“安心吧，我不会暴露你的。他们只要一见到我，大概就会找借口离开了。”

“……我不嘛！”

“那就来做题吧。我事先说好，如果你做的不对，到时会有惩罚。”

“——咦……？”

在英梨梨茫然不解时，加藤悠介已经开始出题。

首先是第一问。

少年要求她解释一下成语「掩耳盗铃」的由来。

尽管有些不知所云，但不想被惩罚的英梨梨还是给出一个回答，说那个成语是形容自欺欺人的行为。

“——错。”

加藤悠介一脸严肃地给予否定，然后在她微微瞪圆的眼睛下，引据古今地讲解起来。

据传那铃铛乃是稀世珍品，出自英国与日本的匠人之手，外表柔光若腻如明珠生晕，就连鸟雀都想要将其啄盗而走。

那嫣红的铃铛宛如精美的瓷器般小巧玲珑，为世间仅有的孤品，却被不安分的小贼雀不停地叼啄，试图据为己有。

然而小铃铛与瓷器浑然一体，自然无法被盗走。

可小贼雀并不愿就此放弃，仍在不停地啄弄，时不时伸出雀舌，似要将其融化。

红瓷小玲在幽微的熏风中发颤，铃音好似佳人嘤咛之音，声声入耳。

英梨梨神情恍忽地听着某人的讲解，完全沉浸于其中，有点怜惜那被小贼雀摧残的铃铛，心绪一阵起伏。

其次是第二问。

(x2+2y-1)3-x2y3=1

(x2+y2-1)3-x2y3=0

求两者之间的函数图形，以及它们之间的关联性。

英梨梨快被加藤悠介气哭。

这车里连笔和纸都没有，让她如何只凭心算去解题，这根本是强人所难。

假如她头脑真有那么聪明，还用得着在这里接受补习吗？

加藤悠介思索了一下，觉得也是这个道理，于是主动托出答桉，并细致地手把手带她领悟了一下二者之间的关联性。

——那就像是正负极的磁铁一样。

两个函数问题联系紧密，不分彼此，叫人心荡神驰。

英梨梨不知不觉听得入神，惊讶于数学的奥妙，求知欲漫漫而出。

然后是第三问。

把质量为m的物体放入筒中，设突入力为f，拔出力为f，求该物体此时的加速度。

面对这个复杂的物理问题，英梨梨不住摇头，又是恐惧又是乞求地望着某人，试图蒙混过去。

“我现在脑子有点乱，真的不想学习，你别这么强硬。”

“不行，既然我答应了小百合阿姨给你补习，就一定会负责到底。”

加藤悠介义正言辞地拒绝了她，打消了她的侥幸心理。

少年高举着正义的大旗，剑指城门。

感受到他坚如磐石的意志，英梨梨禁不住心慌意乱，急忙说：

“等下、不然你出一点简单的问题嘛！比如哈密顿正则方程之类的，记得要带上柏松括号。”

“不，最后一问我想用阅读理解来收尾，告诉我成语长驱直入在这里的意思。”

加藤悠介紧紧抱着她，男性的威压压上来，让她升不起反抗。