随着时间的推移，瑞霖在学校的生活逐渐恢复了平静。通过过去几个月的探索，他发现自己对许多领域都产生了兴趣，尤其是心理学和社会学带给他的全新视角，这些与编程和科技看似毫不相关的学科，反而让他在思考技术应用时有了更多的深度和广度。

这天，瑞霖在图书馆里阅读一本关于人类行为的心理学书籍。他对书中描述的实验案例感到十分着迷，尤其是那些关于群体行为和决策的研究，让他开始思考，科技是否能够帮助解决一些社会问题，尤其是人与人之间的沟通、心理健康等领域。

“科技的进步不应该只停留在机器和系统的提升上，还应该服务于人类社会，帮助人们更好地理解自己和彼此。”瑞霖默默地想着。

这时，图书馆里一位熟悉的面孔走进了他的视线。是学校的心理学老师张老师。她是瑞霖在心理学讲座中的授课老师，讲课时总是能以简单的语言解释复杂的心理学概念，因此深受学生的喜爱。

“瑞霖，你也对心理学感兴趣啊？”张老师笑着走到他身边，看了看他手中的书。

瑞霖点了点头，露出了一丝微笑：“是啊，我最近在想，科技能不能和心理学结合，帮助更多的人。”

张老师眼睛一亮，显然对这个话题很感兴趣：“当然可以！其实，近年来科技与心理学的结合已经越来越多了，比如通过人工智能分析人的情绪状态，或者通过虚拟现实技术帮助人们治疗心理创伤。你有没有想过，利用你擅长的编程技术，在这方面做一些尝试？”

瑞霖听到张老师的话，心中突然激起了一丝灵感。他之前虽然接触过很多编程项目，但从未真正考虑过如何将这些技术与人文科学结合起来。张老师的话打开了他的思路，让他看到了未来更多的可能性。

“其实，我还真没仔细想过。不过，现在听您这么一说，我觉得这是个很有意思的方向。”瑞霖思索着回答。

张老师笑着点了点头：“如果你有兴趣，我可以给你一些参考资料，最近有很多研究都在探索科技与心理学的结合点。你可以通过编程，设计一些有趣的心理学实验，甚至通过数据分析帮助人们更好地理解自己的情绪状态。”

瑞霖感到一阵兴奋。他发现自己突然找到了一个全新的方向——结合自己在科技领域的优势与人文科学的深层理解，探索技术如何更好地服务于人类社会。