这种心态，也让小路只能更加小心的维护着孩子的自尊，小心的鼓励，小心的帮助他完成训练。

上午的时间，在上完课后就不知不觉间过去了。

下午，本来没课的小路，突然被告知需要上一节课。

“上课就上课吧”小路这样想

这位学生是一位六年级的学生，能感受到这个孩子是比较内向的性格，来到这个陌生的课堂环境也比较的拘谨。正式上课，小路先进行了一个自我介绍，缓和一下气氛，然后通过介绍训练情况，来让孩子放松下来。关于具体的技巧，有机会的话，小路会在单独的章节去介绍。

训练中。。。

到了一个关于识字方法的训练，孩子忽然产生了剧烈的情绪反应，十分的抗拒，仿佛看到了什么令他厌恶，令他恐惧的东西。

但是接下来的一幕，却让小路有些惊讶。

孩子停下了他的动作，趴在桌子上无力（也许是绝望）的说：反正还是要做的对不对，那继续吧。

如此自觉的反应，小路相信这个孩子不是第一次经历类似的场景，也可以想到到底是经历过多少次抗争失败，才会让这个孩子会自动的自我否定。

这些孩子的情况，再一次发散着小路对于学校教育和家庭教育的改变的思绪。

经济如此快发展的今天，信息化如此普及的今天，一线城市如此大生活压力的今天。也许我们的教育是应该做一些改变，不管是学校教育，还是家庭教育，小路能感受到，他们都有些渐渐掉队的倾向。

这是一个宏大的命题，也许小路在考上研究生后，可以朝着这个方向进行努力，也许不是那么大的命题，但只要朝着这个方向，总是有了更好的希望。