王老师听出她心理上的忧虑，赶紧说：“这你不用担心，学校会给你安排好一切的。只要你愿意来，形式什么的都好说。”

初寒妞不敢肯定地说：“王老师，我那些经历，真的能对孩子们有帮助吗？”

王老师：“当然能啊，寒妞。你的经历是真实的，是从黑暗中走出来的见证，这比那些书本上的理论要鲜活而有震撼力得多。”

初寒妞定了定神说：“那好吧，王老师。我答应去。不过我还得好好准备一下。”

王老师高兴地说：“太好了，初寒妞。我就知道你会答应的。相信那些学生们听到你的亲身经历，心理上一定会大有裨益的。”

挂断电话后，初寒妞坐在办公桌前，开始整理她的思绪。她找出以前的日记，那些写满了痛苦与挣扎的文字，如今却是她最珍贵的人生痕迹。她决定把自己是如何克服内心的恐惧，如何一点点找回生活的希望都写下来。

到了做报告的那一天，初寒妞早早地来到母校。礼堂里坐满了青涩的面孔，他们的眼睛里满是好奇，也有着掩饰不住的疲倦和迷茫。初寒妞走上讲台，看着台下的学生噢们，仿佛看到了曾经的自己。

“同学们，大家好。”初寒妞的声音微微有些颤抖。“今天我站在这里，不是来给大家讲什么高深的道理，而是想给大家讲讲我自己的故事。”

礼堂里一片安静，只有初寒妞的声音在回荡。

初寒妞把在一中讲过的内容，重述了一遍，其间有部分增减，但大概意思没有变。临近结束时开启了互动环节，台上台下交流热烈，而且充满真诚和渴望。

结束报告，初寒妞下台时，校领导过来与她握手致谢，王老师递给她一个信封，被初寒妞拒收：“我回母校做个报告，不需要用这个，那样是对我心灵的侮辱，免了吧。”

听了初寒妞的心理疏导报告，对学生是有效果的，根本点是引导学生摆正了学习、名次和名校的关系，以牺牲健康而换取的好成绩不可取，甚至是物所不值，是愚蠢的做法。