虽然他曾经还劝这孩子不要好高骛远，那是他怕她会遭遇挫折时宁折不弯而把自己逼疯，他希望她面对命运的坎坷时会有所迂回，规避风险。

如今，成绩在这儿，分数在这儿，人却退缩了？

在志愿还没有送达教育局时，郭老师在山丹补习以来第一次找到了她。

他第一句就是：“为什么报了区内？也不和我商量一下？”

山丹面对一年来时时躲避着的恩师，眼泪像决堤的小溪流淌开来。

郭老师听他爱人说过她嫂子和父亲的事，他知道这孩子为了她多舛的家庭又一次委屈了自己，他像一个父亲面对自己的孩子一样，心疼慈爱地看着山丹。

他看着流着泪低头啜泣的孩子，没有了刚听说山丹报了区内时的恼火，心里暗暗升起一丝不安和歉疚，是他没有及时疏导这孩子的心理，没有给与她应该的照顾。

他以为她安静坚强地面对一切，他以为她已经战胜了自我。他以为通过一次失败，她的斗志会被无限地激起，因为她一直都是那么争强好胜，不服输。

她的眼里永远都闪着斗志昂扬的光芒，没有一刻暗淡下去。

他其实一直暗暗地关注着她，她是那么一个与众不同、叫他怜惜、放不下的孩子。

执教这么多年，第一次为了一个学生如此牵肠挂肚，他像爱护自己的孩子一样爱护着她。

她一直不曾叫他失望，她一直做得比他期望的还好；她是那么善解人意，常常顾及别人委屈自己。

山丹高考的失误也有他的一份责任，但他一直以为这对于这个孩子来说不一定是坏事，她一直以为的“付出就有收获”其实面对命运时，是不一定的。

一次失败、打击或许多少可以磨一点她的棱角，但不足以磨灭她的斗志和意志。

但面对家庭的贫穷时，她却又一次选择了委屈自己。

她的这一份苦心或者是孝心，不应该被责备。

想想人生之路多少时候能随心所欲？很多时候都要委曲求全啊！

山丹没有说为什么报考了区内，她只是流着泪给恩师深深鞠了一躬，然后抽身离去。

身后传来郭老师的叮咛：“好好考！”

山丹回到教室，心情久久不能平静。面对老师的质问，她该如何回答？