云莲突然发现这本书上有多处批注，每一处批注都有一些横向、纵向的小箭头。云莲还觉得奇怪，师父读书就读书，为什么会在书上画这么多箭头，做什么呢？

云莲伸出了手指，用手指指着书上的字句。一句一句的去阅读。这时他发现。每一个箭头的左边，写的都是自己提前一天悟出来的想法，分享给师父听的想法。而每一个箭头的右边，都是师父根据自己的想法进行分析，给予自己的引导和指导。

云莲的眼眸渐渐亮起，仿佛发现了新大陆一般，她轻轻地，生怕惊扰了这份静默的时光，伸出细长的手指，沿着那些细密的箭头缓缓移动。指尖滑过每一个字句，那些是她曾经稚嫩却充满热情的见解，如今被师傅以这样的方式珍藏。她轻声诵读起一句句自己的话语，

随着阅读的深入，云莲的目光变得愈发专注，她发现师傅的批注不仅仅是简单的指正或补充，更蕴含着对弟子深刻理解后的鼓励与期待。那些箭头右侧，师傅的字迹苍劲有力又不失温柔，每一个字都像是精心雕琢的玉石，既点出了她的不足，又为她指明了前行的方向。

云莲猛地抬头，眼中闪烁着不可置信的光芒，仿佛要确认什么似的，：“师父！师傅！原来，所谓读书，你不仅读了你的书，你把我的书也读了呀！

云莲心中疑惑更甚，轻盈地从大木椅上跃下，脚步不自觉地加快，几步便来到了书架前。

云莲从书桌椅子上跳了下来，准备到书架前去整理书架。可以打开书架，云莲又开始奇怪了，我昨天明明摆了三摞书卷在这里，怎么不一会儿功夫？到了今天，书院就变成两摞了呢。怎么三撂书卷变成两撂书卷了呢？

云莲轻轻翻开第一摞书卷中的一卷，书页因时间的沉淀而略显泛黄，边缘微微卷起，带着一股陈旧而温暖的气息扑面而来。她的目光落在书页上，只见每一页的边缘都工整地标注着日期，从“二月十五”到“三月初三”，字迹清晰可辨，透露出一种坚持与自律。

而这些书卷的内容，云莲并不认得，可见这是菩提祖师自己看的书，每日自己想要完成的任务。

第二撂书基本上都是菩提祖师与云莲讨论的书。上面也密密麻麻写好的日期。很多时候。第一天。与云莲阅读讨论的书籍，读过以后，菩提祖师就要想方设法找一本能够接的上去的书，然后明年第二天再去读，再去讨论。所有书都是菩提祖师对于云莲心血的引导，菩提祖师要根据云莲每天的领悟力和掌握情况，告诉云莲第二天去看什么。每天都要给云莲制定一个学习计划，引导她第二天再去读一本新的书。

就是说，在菩提祖师的心里，他把书卷归为了两类，第一类就是自己要完成的任务，要看的书籍。第二类就是教育引导云莲看的书籍。