溯河当然是樊晓晓从那张空灵岛的地图上发现的，而她还没来得及去实地考察那条河。

而且这些孩子很多并不是空灵岛的人，他们是从其他岛屿来的，也曾经见过自己家乡的河流，于是大家叽叽喳喳地说起自己家乡的河流，课堂格外活跃。

一些暂时没有活计的奴隶也被吸引过来，他们悄悄跑到教室的窗户外面观看，感受着热烈的课堂气氛。

来上公开课的，除了海飞，铁家村小组全部到齐了。

就连铁蛋，也暂时离开了实验室，来听樊老师上课。

下船以后，樊老师再也没跟他们上过课了，在船上上课的时候不觉得，可再也听不到樊老师上课以后，他们才觉得格外想念。

这首《登鹳雀楼》樊老师也曾经跟他们讲解过，可那时候他们只有几个人，而且在樊老师面前都比较拘谨，而现在的孩子们全部放飞自我了，那热烈的课堂气氛，是他们从来没有感受过的。

几个人几乎同时产生了一个荒诞的想法，如果樊老师天天来上课的话，他们也要跟着孩子们坐在一起上课。

哪怕这些小桌子小板凳与他们的身材实在不符，窝在那里一点也不舒服，他们仍然愿意来听樊老师上课。

不止是铁家村小组成员，海飞也受到了很大的震动。

上了樊晓晓的课以后，他觉得自己以前的那些老师都是狗屁。

讲课让人昏昏欲睡，那些教材也让人提不起兴趣。

而反观樊晓晓编写的这些教材，每个故事都生动有趣，即使没有老师讲解，只要认识了那些字，也能读得津津有味。

海飞找到了一个老师应该努力的方向，也发现了原来当一个老师也是一份有很崇高的职业。

他觉得，应该让樊晓晓多上几堂课，这样他可以多加观察和揣摩，也能争取做一个合格的好老师。

那些围在窗户外面的奴隶还不愿意离开，他们被女主人的讲课深深吸引，下课以后，还有很多孩子围着女主人问东问西，而他们同样觉得这样的问话很有趣。

“樊老师，你以后还会给我们上课吗？”

一上课，樊晓晓就在小黑板上写下了自己的名字，让大家以后可以叫自己樊老师。

所有的孩子都满含期待地望着樊晓晓，希望得到肯定的答复。

“当然会了，不过我可能不会每天都来给你们上课，而是会安排几节课。”

“太好了，樊老师要给我们上课了！”孩子们一阵欢呼，自动忽略了后面的只是“安排几节课”。

“樊老师，樊老师，黄河真的是天河吗？”

“对呀。”

“樊老师，我们有机会见到天河吗？”

“机会是有的，不过这个机会很小。”

“哎呀，太好了，我们将来也有机会见到天河！”

“是呀，是呀，我们将来会一起去看天河吗？”

“当然了，笨蛋，我们不是会一直都在一起吗？”

……