为了下一步全民教育计划，首先得让铅笔推广普及。

有了铅笔，小孩子上学，学写字就会大大降低学习成本，别看只是一支小小的铅笔，可却是一件实打实的利国利民的大事。

第二件事是受邀去一趟魏国公府，算是去给咱大明军神徐达做一次身体复查。

最后一件事杨宪是顺道去做的，去一趟专利局，把铅笔的专利申请给搞定。

第二日，杨宪简单和下面的人交代了一下，便是带着铅笔去了京城。

朱标也没有想到，杨宪这么快就把铅笔成品做出来，立马带着杨宪去见朱元璋。

太和殿。

经过杨宪简单的解说和示范后，朱元璋试着拿起已经削好的铅笔写了几个字，发现意外的好用。

朱元璋不比朱标从小读书识字，他打小放牛、当和尚、乞讨，然后便是加入红巾军，开始征战沙场。

朱元璋真正接受系统性学习，是在他成年之后。

因此后世很多人对老朱会有一种先入为主的偏见，认为老朱文化水平一定不行。

这点倒是与很多人对张飞的印象一样。

事实上，无论是张飞，还是老朱都写得一手好字。

不说在打江山的过程中，朱元璋就已经在认真求学。

即便是在即位后，老朱也没有贪图享乐，他深知一国之君，不仅有勇有谋，还要强化文学素养，开始博览群书、勤勉练字，向宋濂、李善长等人求教，强化文艺素养，练就了一手好书法。

后世故宫就曾展出多件朱元璋真迹，有他写给姐夫李桢的家书《致驸马李桢手敕卷》，宋代大画家李公麟《临韦偃牧放图》后的跋文等等，这些作品能够看出朱元璋书法融合了颜真卿、柳公权的笔法特点，点画浑厚苍劲、锋劲坚实，字体端庄沉稳，略带欹侧，又不给人呆板平整之态。

尤其是他最擅长的行书，融合了“颜体”的浑博宽朗，和“柳字”洞达筋骨，字体挺拔舒畅、方折刚健，笔笔拙雅质朴，好似长枪大戟，带有帝王的雄伟大气之象，但凡看过这些作品，就能彻底改正了对老朱“大老粗”的偏见。

而且由于朱元璋是半路学的毛笔字，因此对于铅笔的接受度更高。

相信假以时日，他同样能够练出一手好看的硬笔字来。

“这笔好啊。”