讲解完毕，大家开始动手操作。晓萱小心地拿起滴管，吸取一种试剂，然后慢慢地滴入试管中。她的动作轻柔而精准，仿佛在对待一件珍贵的艺术品。

“晓萱，你滴得好专业呀！”旁边的另一位同学小美赞叹道。

晓萱轻声说：“嘿嘿，我就是想把实验做好呀。”

接着，她又按照步骤加入另一种试剂。在等待反应的过程中，她的眼睛始终没有离开过试管，密切关注着里面的变化。

“怎么还没反应呀？”小明有些着急地问道。

晓萱安慰他说：“别着急，可能需要一些时间，化学反应有时候不会那么快的。”

过了一会儿，试管里开始出现一些细微的气泡，晓萱兴奋地叫起来：“快看，有反应了！”

同学们都围了过来，看着试管里的变化。

“哇，真的好神奇呀！”小美惊叹道。

晓萱笑着说：“这就是科学的魅力呀。”

随着反应的进行，气泡越来越多，溶液的颜色也开始发生变化。晓萱一边观察一边记录着实验现象。

“晓萱，你记录得好认真呀。”小明说。

晓萱点点头：“这样我们才能更好地分析实验结果呀。”

实验结束后，老师让大家分享自己的观察和体会。晓萱第一个举手发言。

“老师，我发现这个反应很有趣，不同的试剂混合在一起产生了新的物质，而且现象也很明显。”晓萱条理清晰地说道。

老师满意地点点头：“晓萱说得非常好，这就是我们进行实验的目的，通过亲身实践来理解科学原理。”

小主，

又有一次，他们要进行一个关于电的实验。

实验开始前，晓萱就和小组的同学们热烈地讨论起来。

“你们说这个电的实验会是怎么样的呀？”晓萱好奇地问。