清晨的阳光透过窗户，洒在方大海的脸上。

他缓缓睁开眼睛，身旁的燕子已经起身，正在为新的一天做准备。

方大海伸了个懒腰，想到今天要去村里的学校，与校长商讨教育革新的事宜，心中不禁涌起一股期待。

简单吃过早饭，方大海告别燕子，朝着学校走去。

一路上，他看到村民们忙碌而充满希望的身影，这让他更加坚定了推动教育革新的决心。

他深知，只有培养出一代有知识、有见识的年轻人，村子才能实现可持续的发展。

来到学校，校长早已在办公室等候。

两人寒暄几句后，便直奔主题。

“校长，咱们村现在发展得越来越好，但教育这块还得跟上。我觉得得在教学内容和方法上做些改变，让孩子们能学到更实用的知识。”

方大海诚恳地说道。

校长点了点头，眉头却微微皱起：“方记者，你说得对。可具体该怎么改呢？咱们学校师资有限，教学资源也不丰富。”

方大海思考片刻，说道：“咱们可以先从课程设置入手。除了基础的语文、数学，增加一些农业科技和手工艺术课程。咱们村农业现代化发展得不错，让孩子们从小了解农业科技，以后说不定能派上大用场。还有咱们村的传统文化，像剪纸、泥人制作，也可以融入教学，既能传承文化，又能培养孩子们的动手能力。”

校长眼前一亮：“这个主意好啊！不过，这农业科技和手工艺术课程，谁来教呢？咱们学校的老师，大多都是教基础学科的。”

方大海笑了笑：“这方面我也想过。农业科技课程，可以请村里的农业专家来兼职授课，给孩子们讲讲现代化种植和养殖技术。至于手工艺术课程，就请村里的老艺人来教。这样一来，孩子们既能学到实用知识，又能亲近本土文化。”

校长听了，连连点头：“行，就按你说的办。不过，这教学资源还是个问题。比如教农业科技，要是能有一些实验设备，孩子们学起来就更直观了。”

方大海拍了拍胸脯：“这事儿我来想办法。我在报社认识一些朋友，看看能不能拉到一些赞助。另外，咱们也可以自己动手制作一些简单的教具。”

两人又商讨了一些细节问题，包括课程安排、教学评估等。

不知不觉，一上午的时间过去了。

方大海离开学校时，心中已经有了一份初步的教育革新计划。