说着他递来薄薄的一封信。
“这是你去霍格沃茨的车票,九月一日在国王十字车站上车,票上都写着。有什么事写封信让猫头鹰寄来,它知道怎么走。照顾好自己,艾伦。我们霍格沃茨再见。”
哈克,也就是艾伦新买的雪枭在笼子里不满地咕咕叫了几声,可能想表达自己并不知道怎么走。
在他们说话的时候,莱尔牵着莱姆斯走了过来。
“真的很感谢你,艾伦。我们今天过的很愉快。”莱尔诚恳地说道。
“我们霍格沃茨见,艾伦。”莱姆斯开心地说道,看起来比刚认识的时候开朗多了。
互相告别之后,艾伦看着他们分别消失在壁炉里的火焰中,便转身跟着酒吧老板回到自己的房间。
之后在开学前的这段时间里,艾伦便着手研究学校的课程。
虽然魔力水平因为身体原因回到了十一岁的状态,但他的精神力配合本就极佳的天赋,一年级的课程根本不在话下。
问题在于,艾伦在鹿灵接受的是偏向实践的战争法师教育,强项在于法术的应用和优化。
也就是说,他现在充其量也就是个极其优秀的学生法师,至于对本地的法术进行解析以便迅速提高魔法水准这种方案,现在还不在他的处理范围。
再次可惜当初没有成为一个理论法师之后,艾伦决定决定回到自己擅长的领域,打算开始研究改进咒语。
“这还真是傻瓜式的操作。”
艾伦拿着魔杖感叹道。
他缓慢地转动手腕,漂浮咒作用下的钢笔在空中随着他的动作开始滑动,在面前的纸上不断勾画着。
比起刚开始拿到魔杖时的局促,艾伦现在已经能轻松地用魔杖施法了。
鹿灵的法师不需要咒语或者法杖就能施法,但相对的是施法难度极高。一个有天赋的学生需要经过刻苦的训练才能做到约束法力构建模型。