有些学生听说要进行疏散演练，觉得是小题大做，甚至还有些抵触情绪。

“不就是个演练嘛，能有什么用？”一个调皮的男生在教室里说道。

“就是，浪费我们的时间。”旁边的几个同学也跟着附和。

班主任王老师听到了这些话，心里很着急。她知道，如果学生们不能正确对待这次演练，效果将会大打折扣。

王老师决定利用一节班会课的时间，给学生们好好讲讲这次演练的重要性。

“同学们，也许你们觉得这只是一次演练，但如果真的发生了危险，这些知识和技能可能会救你们的命。”王老师语重心长地说。

她给学生们播放了一些校园安全事故的视频，看着那些触目惊心的画面，学生们的表情渐渐变得严肃起来。

“老师，我们知道错了，我们会认真对待这次演练的。”那个调皮的男生站起来说道。

王老师欣慰地笑了，“好，同学们，让我们一起认真准备，为了自己和他人的安全。”

与此同时，博源也收到了一些家长的质疑。有的家长担心演练会让孩子受到惊吓，有的家长觉得这会影响孩子的学习。

博源耐心地给家长们解释，并对家长使用心灵安抚术，“家长们，我们的目的是让孩子们学会保护自己，这也是教育的一部分。而且我们会做好充分的准备，确保演练的安全和有序。”

经过博源的努力，家长们的疑虑渐渐消除，纷纷表示支持学校的工作。

最后的准备工作已经差不多，博源又召开学校学生会议，并对全体学生进行一次心灵安抚术……宣讲了疏散演练的目的和重要性，希望全体同学重视并参与。

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终于，到了演练的这一天。

上午十点，校园里一片宁静。突然，一阵尖锐的警报声响起。

“同学们，不要惊慌，按照我们之前学的，迅速有序地撤离！”老师们的声音在教室里响起。

学生们立刻行动起来，他们用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行。在老师的引导下，有序地朝着疏散路线跑去。

博源站在操场上，紧张地注视着教学楼的各个出口。只见学生们一个接一个地跑出来，没有推挤，没有慌乱。

“快，加快速度！”每层楼的老师都在大声呼喊。

有个女生不小心摔倒了，旁边的同学立刻停下来扶起她，继续前进。

在疏散过程中，模拟火灾的无害烟雾弥漫在楼道里，增加了真实感。学生们虽然有些紧张，但依然保持着冷静。