一天放学后，小李怀着一颗好奇且忐忑的心，趁父亲不在家，偷偷溜进了父亲的书房。他的目光急切地在书桌的抽屉里搜寻着，终于，在一个角落里，他找到了一包香烟。他小心翼翼地拿出一根，仿佛捧着一件稀世珍宝，学着电影里的样子，把香烟叼在嘴上。接着，他用颤抖的手拿起打火机，轻轻按下开关。那微弱的火光照亮了他略显紧张又充满好奇的脸庞。

他鼓足勇气深吸一口，顿时，一股辛辣的味道如猛兽般充斥着他的口腔和喉咙。强烈的刺激令他忍不住剧烈地咳嗽起来，眼泪都快被呛出来了。然而，即便如此难受，他的心中还是涌起了一种莫名的兴奋。在这一刻，他仿佛觉得自己摆脱了平日里的稚气，变成了电影里那个威风凛凛的“英雄”。

从那以后，小李像是着了魔一般，经常会在学校后面的废弃仓库里偷偷吸烟。那里是学校的一个死角，堆满了废旧的桌椅和杂物，很少有人会去。他觉得在那个隐蔽的角落吸烟，既充满了刺激感，又不用担心被发现。每一次在那里点燃香烟，他都仿佛置身于一个只属于自己的世界，暂时逃离了学校的种种束缚和压力。但他却未曾意识到，自己正在一步步走向危险的边缘。

还有个叫小周的学生，他平时喜欢看一些网络直播。在一些直播平台上，他看到一些主播吸烟的画面，弹幕里满是对主播“帅气”吸烟姿势的夸赞。小周的好奇心被彻底勾了起来。有一次，他和几个朋友出去玩，其中一个朋友拿出烟来抽，小周犹豫了一下，还是接过了烟。第一次吸烟的他，被呛得眼泪直流，但他看到朋友们都若无其事地吞云吐雾，为了不被嘲笑，他还是硬着头皮继续吸。渐渐地，他也染上了烟瘾，经常和朋友们在学校附近的小巷子里吸烟。

在这所看似平静的校园里，博源老师凭借着自己过人的洞察网络技艺和洞察心灵技艺，察觉到了隐藏在某个班级中的微妙暗流。

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博源老师日常就格外留意学生们的行为模式与人际关系网络。他发现，在这个班级里，不知何时形成了一个以几个成绩欠佳且颇具 “叛逆” 气质学生为首的小团体。这个小团体的活动轨迹与其他同学明显不同，他们常常聚集在操场角落、学校附近废弃工厂等隐蔽之处。

通过进一步运用洞察网络技艺，博源发现这个小团体内部有着独特的 “社交规则”。不知从何时起，“会吸烟” 在他们之间悄然成为一种 “社交资本”。在这个团体中，会吸烟似乎代表着一种 “勇敢” 与 “合群”。

小王，那个性格内向的学生，一直渴望能融入集体，获得他人认可。在一次课间，博源看到小王路过操场角落时，被小团体成员热情招呼。其中一个成员递给他一支烟，笑着说：“来一根，这才够哥们儿。” 小王脸上露出犹豫之色，他的眼神中透露出挣扎。博源运用洞察心灵技艺，瞬间明白小王内心的纠结。他知道小王清楚吸烟是不对的，可又害怕拒绝后会被孤立，那种对社交接纳的渴望与道德认知的冲突，在小王心中激烈碰撞。最终，小王在众人期待的眼神下，颤抖着接过烟，在哄笑声中点燃。

从那之后，博源留意到小王每天都会偷偷摸摸地将烟藏在书包里带入学校。每到课间休息或是体育课自由活动，小王便会和小团体成员迫不及待地奔向操场角落。他们在那里吞云吐雾，还互相攀比，炫耀着各自烟的品牌，比拼着谁的吸烟姿势更 “帅”。小王的眼神中，既有初次融入团体的兴奋，又夹杂着一丝不安。

此后，小王为维持与小团体的关系，每天偷偷带烟到学校。每次课间或体育课自由活动奔向操场角落时，他心里都五味杂陈。“我这样做真的对吗？可每次和他们在一起，至少不会觉得孤单。” 吸烟时，同伴们互相攀比烟的档次和吸烟姿势，小王虽也跟着附和，内心却忍不住担忧：“万一被老师发现怎么办？爸妈知道了肯定会失望透顶。” 但每次这种担忧，都被害怕再次被孤立的恐惧压制。

小孙的变化同样没逃过博源的眼睛。小孙原本是个听话懂事的学生，可自从加入这个小团体，整个人都变了。博源通过观察小孙日常行为和与同学交流的神态，运用洞察心灵技艺，感受到小孙内心的变化。小孙觉得在这个小团体里，吸烟是一种 “身份” 的象征。只有学会吸烟，才能真正融入其中，与大家一起讨论那些他们认为 “很酷” 的话题。博源还发现，小孙和小团体成员经常趁着放学后，溜到学校附近的废弃工厂吸烟。那座废弃工厂空间宽敞又相对隐蔽，他们在那里肆意地享受着吸烟带来的 “乐趣”，却不知自己正一步步走向歧途。

博源深知，这些学生正处于青春的迷茫期，他们的行为急需正确引导。而他，会继续运用自己的技艺，密切关注着这些学生的动态，寻找合适的时机，帮助他们走出这片迷雾。