在监控录像中，他们看到了那个鬼魂飘进办公室的画面，以及李老师惊恐的表情和动作。但是，当鬼魂消失的那一刻，监控画面却出现了一些奇怪的干扰信号，无法看清具体的情况。

“这有点奇怪，为什么在鬼魂消失的时候会出现干扰信号呢？”一位专家疑惑地说道。

接着，专家们又对办公室周围的环境进行了调查。他们发现，办公室附近有一些电线和电器设备，会不会是这些设备的电磁干扰导致了监控画面的异常呢？

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为了验证这个想法，专家们对这些设备进行了检查和测试。他们发现，其中有一台老旧的电脑主机，在运行时会产生较大的电磁辐射，可能会影响到附近的监控设备。

“但是，这并不能解释鬼魂出现的原因啊。”另一位专家说道。

于是，专家们决定扩大调查范围。他们对学校里的学生进行了询问，看看是否有学生知道一些关于办公室灵异事件的线索。

在询问过程中，有几个学生的表现引起了专家们的注意。他们眼神闪烁，回答问题时有些支支吾吾。专家们觉得这几个学生可能知道些什么，于是对他们进行了单独的询问。

经过一番耐心的劝导和询问，这几个学生终于承认了是他们搞的恶作剧。原来，他们为了捉弄李老师，利用特殊的投影设备和遥控装置制造出鬼魂的假象。他们事先在办公室的隐蔽角落安装了投影设备，通过遥控器控制鬼魂的出现和消失。而文件的失踪和桌椅的移动，则是他们趁李老师不在办公室时偷偷进行的，目的就是为了营造出办公室闹鬼的恐怖氛围，却给李老师带来了极大的困扰和惊吓。

专家们把调查结果告诉了校长和李老师，他们听后都感到十分无奈。校长对这几个学生进行了严厉的批评教育，告诉他们这种行为是不道德的，会给他人带来很大的伤害。

李老师也终于松了一口气，他心中的恐惧也渐渐消散。虽然知道了真相，但那段经历仍然让他刻骨铭心，他决定以后再也不在晚上独自留在办公室了。而那几个学生也意识到了自己的错误，他们向李老师道了歉，并保证以后不会再做这样的恶作剧了。从那以后，办公室又恢复了往日的平静，只是偶尔还会有人提起那段“灵异事件”，当作一个教训或者笑谈。