沐奕充分发挥了自己的军事才能，设计了一系列富有挑战性的实战演练项目，旨在提升学员的应变能力和团队协作精神；

而杨进则利用自己在战略规划和后勤保障方面的专长，确保军校的各项资源得到合理配置和有效利用。

随着时间的推移，军校的雏形逐渐步入正轨，并在沐奕的悉心教导挑选下，一千多名教官脱颖而出。

沐奕更是在这十天的时间里，挑选出上百名适合成为高级军官的人选。

至于军校，最终在沐奕结合的现代军事理念下分别组建了步兵科、炮兵科、工兵科、骑兵科、宪兵科、特种作战科外。

同时还组建了其他方面的科目，如情报、军医、辎重、政治、经济、交通、无线电和航空等各种科目。

并按照这些科目配套了相应的军事战术、战略研究、武器技术、军事历史、政治理论、外语、基础科学等。

最后，他很清楚很多人是有能力的，但他们只是缺乏文化，为此他还专门挑选合适人员开设了国文、数学、英语等基础课程。

这样一来不但可以培养军事人才，也可以大范围的让清平会成员进行基础课程的培训。从而挑选出更多人才作为储备，为将来的更大规模的战斗和建设做好充分准备。

杨进在看到了沐奕如此全面的安排后，内心深处涌起了一股深深的敬佩。他清楚，沐奕不仅在军事战略上有独到的见解。

在教育培养方面也同样展现了非凡的才能。他意识到，沐奕的这些举措，不仅仅是为了眼前的小规模战斗，

而是着眼于整个抗日战争乃至更长远的国家建设与社会发展的未来。他也为沐奕这一深远布局给予了高度赞赏。

经过十多天忙碌的筹备，杨进也看得出，沐奕的戾气少了不少，而且由于主要精力都放在了军校的建设上。似乎沐奕也成熟了不少。

这让他宽心了不少，他微笑的看着沐奕开口说道：“四弟，眼下军校的事情也筹备的差不多了。