第一百四十四章 实用教学

没有管理,便有水患之忧。

徐思雨从乐州县志上看差不多每隔四五年便有一次大水,每一次涨水都都淹掉大半个南郊田地,猛水时甚至会有水灌进南城的景象。

按规律推测,下一次洪水来还有两三年时间。

徐思雨不想只是等着洪水来了再救灾,徐思雨想预防解决这个问题。

这个问题,她的府臣都水主事在思索,而土木班在研究课题时,也必须考虑这个因素。

此次她带着府臣专程来听取土木班的汇报,既是检验一下学子的学习进度,另外,徐思雨也期盼这些稚子能展现出不从于教条、天马行空的想象,启发一下城主府里知识储备满溢但缺灵动的脑袋。

可惜……

“呵呵,‘深淘滩、低作堰’,这些学子才作了三个月,已有这番见解,已是不错了。”

都水主事曾子昂见徐思雨的面色不虞,猜出她不满意这些孩子的汇报,试图缓解现场沉闷的气氛。

“曾主事,真觉得很好吗?”

徐思雨脱口而问,完全不掩盖她的失望。

一个个都来给她背理论,再学下去,不又是一群死脑筋。

她从座中站起,左右游走,一步伴一句她的评价。

“你们把李家堰的原理背得很熟,可曾问过,为何锦成府在乐州上游而不受洪涝之苦,而苦在乐州?”

“你们谁能告诉我,我们乐州山河何貌?洪水来自三水中的哪一水?”

“屋舍建造尚有样式,不说水坝的样式,锦河、木金河和清水河的微缩样式有吗?”

“三河流向?一到三月水位变化?汇水处河道状貌几何?可有涡旋?水丰水枯可有预示之象?”

“三河中,何处落差最高,何处适合建堤、何处设滩,或者何处该建坝,何处导流……”