我点了点头，说道：“顺利就好。”

博舟用饶有兴趣的眼神看着我，问道：“你小子今天转性了啊，咋不问昨晚发生了什么啊？”

我说道：“昨晚经过师父的教导，我明白了一个道理，不该看的不看，不该听的不听，我觉得有些事即使我知道了，也改变不了什么，我现在只有努力学习中医，才能以后为你们的健康保驾护航。”

博舟说道：“你小子越来越成熟了，我相信你以后可以为我们的健康保驾护航。”

我点了点头。

等到赵宁回来后，我们去了一家餐馆吃了个午饭，也算是给李文惠兰两姐妹送行。

吃完饭后，赵宁匆匆去了学校写作业，博舟带着李文惠兰两姐妹走了，而我则回家在书房看了一会《金匮》。

距离下午上课还有半个小时，我拿着《金匮》这书跑回了学校，因为下午有一节音乐课和美术课，我想在这两门课上看一下书，反正这两门课专业老师也没有，基本上都是学生自习，只要不吵闹，老师也不管。

下午在美术课上我正在看《金匮》时，我们的美术老师（说是美术老师，其实这老师的专业是地理，他不会画画，只是每堂课来维持秩序的）韩老师看见了我在读书，他走下来拿着我的书看了一会，对我问道：“杜博文，你能读懂这书吗？”

我回道：“会呢，我师父从小教我文言文，现在我读文言文的书跟读白话文的书差不多。”

韩老师说道：“那你说说‘上工治未病’是什么意思？”

我不假思索地回答道：“意思是最好的医生在疾病还没发作时就着手治疗，这句话出自《黄帝内经》，原话是‘是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎’。”

韩老师用赞赏的目光看着我，继续问道：“那你说说‘夫人禀五常，因风气而生长’这句话中的‘五常’是什么意思？”

我思索了一下，说道：“这里的‘五常’可以解释为‘金木水火土’五行，因为在中医上‘金木水火土’对应人体五脏。”

韩老师继续往后翻了几下后，问道：“这里的‘瓜蒌桂枝汤’中共有六味药，你解释一下这六味药的主治。”